比比说课和上课高中不同学科的老师们竞争“美丽课堂”

  日前，杭州市钱塘高级中学一年一度的“美丽课堂”教学活动如期而至，今年的主题是“优师优课·践行双新”。来自不同学科的十位教师参与了比赛的两个环节——说课和上课，由学校行政领导和各教研组长组成的评委团队全程参与，其他学科老师参与听课与评课活动。

  说课现场各有精彩，可见各参赛教师准备充分，将中青年骨干教师的风采展现得淋漓尽致。

  高利军老师立足教材，挖掘情境素材的深度和广度，从甘蔗制糖的工艺流程中提取本节课的内容——SO2的性质，并围绕氧化、还原、漂白三个性质设置实验，课堂环节设计清晰、流畅。

  郑慧琼老师巧妙地利用“对比法”的思维来引导学生感悟文本的魅力，以名家短评为引，从认识到模仿后到掌握，极具连贯性。

  童文秀老师和刘帆老师的说课逻辑性强，教学过程设计充足表现了以实验为基础、以思维为导向的学科特色。

  高凌杰老师的说课从易到难，环环相扣，同时巧妙将“汉诺塔”游戏引入课堂，充分的利用游戏将递归算法讲解明确，同时又能用游戏检验课堂效果，可谓妙哉。

  胡佳燕老师独辟蹊径，选择当下大热的数学建模课，旨在将实际问题转化为数学问题，使学生体会数学建模的应用价值，学会用数学的眼光看世界。

  马丽丽老师的说课设计了丰富的学生自我展示环节，充足表现学生自主学习的教学理念，保障了学生充分的听说读写时间。

  沈佳老师以“家书”为媒介，娄珊老师以视频为媒介，高宜水老师以校园植物图片为媒介，为学生提供了鲜活的学习素材，充足表现了学科教学源于生活，归于生活的特点。

  学校特邀杭四中物理名师须雪忠和地理特级老师耿作为说课环节的专家嘉宾，对说课进行点评。须雪忠和耿老师对学校教师的说课水平赞叹不已，认为在本次说课比赛中，每位教师都展现了自己的独特之处。两位老师一致指出，老师们对于新教材、新理念把握比较到位，可以通过创设恰当的教学情境来激发学生的学习兴趣，并用出色的基本素养呈现自己的设计思想。同时，他们也强调，说课重在说“理”，说课环节应当环环相扣，逻辑清晰，每个设计都应当有理有据，有理可依，好的说课先要将自己说服，才能将别人说服。如此“高营养”的评价令所有在座教师受益良多。

  在上课环节，每一堂课都展现了参赛教师较高的教学水平，这也是各教研组群策群力，发挥集体智慧的结果。

  物理童文秀老师：这堂课我以踢毽子小游戏与民俗文化中“甩铁花”的视频引入课题，激发了学生强烈的探究欲望，引导学生从生活走向物理课堂；而在学习了新课知识后，又让学生学以致用，设计自行车挡泥板，从物理课堂回归真实的生活。在探究过程中用“猜想——实验探究——进一步探究——理论探究”这一科学探究活动设计，学生反馈良好，水到渠成地完成了课堂的生成。

  化学高利军老师：此次参赛，是对自己教育学生的方式的一个展示和小结，也是向其他优秀同事学习的一个难得的机会。从接受比赛任务到完成课堂展示的两个多星期里，同组的老师们一起构思教学框架，设计改进实验，磨课评课，以期达到最佳的效果。这种团结合作的精神深深感染了我。终于顺利完成了比赛，上课也取得了很好的效果，在同学们的掌声中结束一堂课，真是一种奇妙的享受！

  数学胡佳燕老师：数学建模课是现在数学教学中的新星，看似简单，但却需要有非常充分的前期准备，也对教师的个人素养有较高的要求。教师需要对研究的问题非常清晰，自己也要成为问题研究人，才能把握好学生在课堂中会出现的状况。课堂上学生通过自行实验，收集茶水冷却数据，直观感受数据的变化，从而更好地调用知识，选择可行函数。

  技术高凌杰老师：为进一步引导学生使用递归算法来处理问题，提前编程设计了汉诺塔游戏在课上作业端发布，让每一个学生都可以参与，从易到难，逐步感受汉诺塔中的递归思想，从而理解递归算法。学生不光学到了知识，还从中体会到学习信息技术的快乐，增强了学好信息技术的信心。

  生物刘帆老师：在整个说课与上课的准备过程中，得到了来自同事的多方面帮助，了解到了更多获取学科信息的渠道，对后续教学工作有很大的帮助。教学设计是一节课的核心，需要反复打磨。生物作为自然学科的一门基础学科，教学时要回归自然，回归生活。所以针对本节课内容，为每一小组准备了新鲜豌豆花和完整的玉米杆，让学生能更具象地感悟知识。

  语文郑慧琼老师：当前写作教学面临的主体问题是“写作知识的开发”。由于写作教学的特殊性，这些知识主要应该是关于如何写作的“程序性知识”。这节课，主要以此为目标，尝试在文学短评写作知识开发方面，进行一些探索。“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。”营造好相互学习的“场”，就可以使每一位学生、每一篇作文成为教学资源，这种相互启发、相互激励的力量是巨大的。

  英语马丽丽老师：总体而言，这节课每个环节都进行得比较顺畅，达到了预期的效果，对我而言，也更是一次锻炼。英语是一门语言学科，教学中不能只关注于学生写得怎么样背得怎么样，要更多地关注学生的“听说读”的能力，不能让它成为一门“纸上”学科。学生在课堂中的表现令人感到惊喜，特别意外地发现有不少学生有不错的口语表达能力。

  政治娄珊老师：从整体上来说，本课知识点相对来说还是比较抽象，离学生的生活实际有一定距离，所以在设计时，从农业生产和农业发展中较为重要也较新的热点问题即粮食安全问题的解决入手，使学生更加容易理解。同时也从一个较小的切入点，去更加透彻地做多元化的分析和讨论，化抽象为具体，使学生更容易感知，加深对知识的理解。

  地理高宜水老师：生活处处是地理。在教学设计时，想要利用网上的一些图片作为教学素材，但是发现不如校园内的更加亲切。校园内有三种典型的植被树种：针叶林树种——雪松，落叶阔叶林树种——银杏，常绿阔叶林树种——香樟。活到老，学到老，第一次尝试用希沃白板制作课件，功能强大，用起来流畅，可见教学中要多尝试新的信息技术，也许会给课堂增色不少。

  在本次“美丽课堂”教学活动中，每位上课教师都能精准把握“双新”改革的新理念，努力让课堂成为学生的学习舞台和成长沃土。

  2023年“美丽课堂”教学活动，在老师们的精心准备、大胆尝试、激情演绎下圆满完成。未来，钱塘高中将继续引导各学科教师在教学实践中践行双新，取得全新的收获！